La interactividad y las ayudas educativas como características de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Desde esta perspectiva se establece que dicha construcción es un proceso complejo que se lleva a cabo a través de la relación entre tres elementos: el alumno que aprende, desarrollando su actividad mental de carácter constructivo; el contenido objeto de enseñanza y aprendizaje, y el profesor que ayuda al alumno en dicho proceso de construcción, progresando en el grado de significado sobre lo que aprende y siendo progresivamente más capaz de dotarle de sentido.
El papel del profesor es el de orientar, guiar y sostener la actividad constructiva del alumno proporcionándole las ayudas educativas necesarias; mediando entre los saberes o contenidos de aprendizaje y la actividad del alumno. Los contenidos, por su parte, mediatizan la actividad conjunta de profesores y alumnos en el proceso de construcción.
Se habla de un “triángulo interactivo”: este trianulo esta conformado por la relacion entre alumno, contenido y profesor.
Características de la interactividad en entornos educativos basados en contenidos educativos reutilizables.
*La idea de interactividad no se limita a las actuaciones sincrónicas y presenciales de profesor y alumnos.
*La interactividad profesor-alumno - contenido se concreta de modo específico en cada entorno educativo.
En entornos de autoaprendizaje, semipresenciales y virtuales.
*La interactividad en el plano del diseño y del desarrollo de la propuesta formativa que integra contenidos educativos reutilizables
Dimensiones para el Análisis de la influencia educativa:-
-Interactividad tecnológica potencial.
-Interactividad pedagógica potencial.
-Interactividad tecnológica real.
-Interactividad pedagógica real.
Para qeu este análisi de las dimensiones sea eficaz y nos irva para la evaluación de la plataforma necesitamos 3 puntos de vistas, el del diseñador, del experto y del usuario.
